学校からのお知らせ

　草野先生が１枚１枚、雅印（がいん：自分の名前の頭文字の印：草野先生の手作りです。）を押してくださり、色紙作品完成しました。

　１年生と６年生の色紙には、遊印（ゆういん）といって遊び心の印を押していただきました。作品を引き立たせる効果があります。

　「戯墨（ぎぼく）：墨と戯（たわむ）れる」という印です。より素敵な作品に仕上がりました。

　草野先生、ありがとうございます。

　前回、１年生が生活科で行った「たこあげ」は、少々風が強すぎてたこがあがりませんでした。しかし、天気予報をもとにして、綿密にちょうどよい風の強さを予想し、３・４校時目にたこあげに挑戦しました。１１時ごろは風速３～４ｍとちょうどよい感じです。そんな中、１年生が満を持して挑戦してみると・・・。

見事、天高く、たこが舞い上がりました。

みんなよく頑張りました。風にのって高く舞い上がるたこをみて、１年生の子どもたちは自然のすばらしさや季節感などを体感していました。リベンジ　たこあげ　大成功！です。たこあげを行っている途中、やはり糸が絡まったり、たこの一部が壊れてしまったりしましたが、教頭先生・事務の先生や用務員さんの他、スクールサポートスタッフの先生にもたこ糸をほぐしたり、補修をおこなったりしていただきました。

　今、４年生は、総合的な学習の時間に「自分年表」を作っています。画用紙に大きな木を描き、その木の成長を自分が生まれてきてからの歩みにたとえ、制作しています。小さい頃の懐かしい写真などを友だちと見合いながら自分の歩みを確認して、「自分年表」づくりに励んでいました。これから自分年表に色付けや写真なども貼っていきます。完成が楽しみです。

　昨日の５校時目、１年生は生活科で「たこあげ」を行いました。

自分で模様を描いたたこを走って天高く・・・といきたかったのですが・・・。

風がつよかったこともあり、たこあげになれていないほとんどの子どもたちは、すぐに、たこの糸が・・・。

からまったり、たこの部品が一部とれたりしてしまいました。

そんなとき・・・。

 さすがは本校の先生方、５校時目に９名が出てくれて、１年生のからまったたこの糸をほぐしたり、たこの補修を行ったりしました。また、放課後、担任の先生と支援員さんが、からまったり壊れたりしたところを直しました。

１年生は、もう一度、たこあげに挑戦する予定です。次こそ、天高く気持ちよく、高くたこあげたいと思います。