2020年10月の記事一覧

トリック　オア　トリート！！

校舎前できれいな花を咲かせてくれている花壇も冬から来春に向けての準備を進める時期になってきました。

本日は、まだきれいな花を咲かせてくれているマリーゴールドやサルビアを抜く作業を行いました。当初は、委員会活動で行う予定でしたが、予想以上に大きく育った花々に委員会から全校生に協力のお願いがありました。

委員会の皆さんからお礼の言葉もありました。みなさんありがとう。

みんなの頑張りの後には、温かい時間ときれいな花の道ができていました。

　昨日のサツマイモ掘りに続き、本日は５年生が栽培していた稲の刈り取りをしました。ＪＡ夢みなみ、農青連の皆様のご協力で子ども達は貴重な体験をすることができました。

校庭の木々も彩りを替え、秋の深まりを感じています。

　１，２，４年生が、６月に植え付けたサツマイモも夏の日差しをたくさん受けて、栽培園いっぱいに葉を拡げていました。そのサツマイモを昨日、１，２，４年生が収穫しました。子ども達の顔よりも大きな芋もありました。

村の学習支援ボランティアの４名の方にご協力いただきました。ありがとうございました。

　近隣市町村でも新型コロナウイルス感染のニュースが報道されたり、県内でもインフルエンザの感染情報が流れたりと、これまで以上に感染症への危機感が高まってきています。

　学校では、新しい生活様式に沿った学校生活の指導と三密を避けた教育活動の創造、実践を行っています。また、村からの補助を受け、施設内の除菌や感染リスクの軽減を目指した取り組みを行っています。

①　水道蛇口のレバー

　水道蛇口をレバーに交換する作業を実施しました。

　　　　　作業風景　　　　　　　　　　　交換後の蛇口

②　オゾン発生装置の設置

　各教室にウイルス除去に効果があるオゾン発生装置を設置しました。

　　　　　作業風景　１　　　　　　　　　作業風景　２　　　　　　　設置されたオゾン発生装置

③　手指消毒用の自動噴霧器の設置

　各教室に、噴霧口の下に手をかざすと消毒液が自動で適量が噴霧されるオートディスペンサーを設置しました。

ポンプを押す際の接触からの感染リスクの回避と消毒液の消費削減につながります。

　左：自動噴霧式ディスペンサー　　右：ポンプ式ディスペンサー

④　ペダル式の蓋付きゴミ箱の設置

　各教室のゴミ箱を蓋付きに交換し、ウイルスの飛沫拡散を防止する。

　今後もできる限りの対策をしながら、安全で安心な教育環境を目指していきます。

皆様のご理解とご協力をお願い致します。

どの班も予定通りに活動を終了し、集合場所の鶴ヶ城へ時間通りに集まることができました。

鶴ヶ城をバックに記念写真を撮りました。

楽しい思い出とたくさんのお土産を持って、鶴ヶ城をあとにしました。

鶴ヶ城会館で体験活動をする班がやってきました。

他の班も鶴ヶ城の近くに集まってきました。お土産を買っているようです。

今年は活動時間の制約もあり、なぜか子ども達の体験は「あかべこの絵付け」に集中しました。

市内には何カ所か絵付け体験ができる場所があり、各班で連絡先を調べ、予約をしてから出発しました。

昼食も自分たちで予約しました。

会津といえば・・・「ソースカツ丼」が人気のようです。

１０時３０分に飯盛山の見学を終え、参道の階段で集合写真を撮りました。

なんだか子ども達が頼もしく見えます。

撮影が終わり、班別になると・・・。これからは、班の友だちと計画に従って、自分たちで行動します。

無事に集合場所に時間までに集合できることを願っています。

日新館の見学をしています。

班ごとに記念写真！

６年生の修学旅行は、順調です。予定通り、日新館に到着し、施設内の見学をしています。

スペシャルガイドは・・・。担任です！！

「什の掟」の前で記念写真！（パシャリ！！）

立派な日新館の門です。身が引き締まる！かな？

朝の清々しい光の中で、元気に出発式を行いました。

校長先生から社会科での学習を振り返り確かめたり、積極的にコミュニケーションを図ったりする事をお聞きしました。

感染症についても、自分で気付き判断できるようになろうと話していただきました。

GoToトラベルで子ども達へ嬉しいプレゼントがありました。

いざ出発‼️皆元気です。

6年生にとって待ちに待った修学旅行の日です。

天気もいいようです。

集合時間には全員元気に揃いました。

運動会が終り、学校にも日常が戻ってきました。

2年生では村内の先生をお招きして、共同授業研究会を開催しました。

登校した後、子ども達は思い思いに活動しています。

８時１０分から８時２５分までは「泉っ子タイム」です。

金曜日は読書をしたり、読み聞かせを聞いたりします。火曜日から木曜日は国語や算数の問題に取り組んでいます。